복지법에서도 장애인의 교육에 대한 국가 및 지방자치단체의 의무와 책임을 규정하고 있다. 즉 특수교육은 일반 아동의 지도, 계획, 방법에 의해서는 문제해결이 곤란한 아동을 그들의 욕구에 알맞게 하고 국가사회의 책임아래 보다 나은 환경을 부여하고, 보다 나은 습관을 익히게 하여 그들의 가능성
및 기술을 통한 교육적 서비스라 말 할 수 있다.
1) 교육재활의 정의
인간의 지적, 정신적 능력은 성장단계에 맞는 교육을 통하여 발달된다. 장애아도 비장애아동과 동등한 교육의 의무와 권리를 갖는다. 장애아동의 능력 향상을 위하여 교육재활은 반드시 필요한 재활분야이다. 교육재활이란 장애
아동복지의 원칙이기 때문이다. 이러한 상황에서 입양은 가정위탁과 함께 대리가정 서비스의 양대 지주라고 볼 수 있다. 이에 본 과제에서 입양에 대한 전반적인 이해와 입양현실에 대해 알아보고 우리나라 입양의 문제점및개선 방향에 대해 논의해 보고자 한다.
Ⅱ 입양의 개념과 구성 내용에
복지사. 상담전문가 등이 배치되어 있다.
⑧ 가정위탁지원센터
건강가정기본법에 의해 가정위탁사업을 활성화하고 지역 간 연계구축을 위해 중앙가정위탁지원센터와 지역가정위탁지원센터를 설치 운영하고 있다.
(4) 대표적인 아동복지 민간기관 및 단체
우리나라의 대표적인 아동복지 민간기
아동복지법 제 2조는 아동학대를 “보호자를 포함한 성인에 의하여 아동의 건강 ․ 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적 ․ 정서적 ․ 설적 폭력 또는 가혹행위 및아동의 보호자에 의하여 이루어지는 유기와 방임”으로 정의한다. 즉 아동학대는 부모를 포함해서 아동에게
사회복지서비스를 사회복지사업법 제 2조에서는 ꡒ사회복지사업이란ꡓ 생활보호법, 아동복지법, 노인복지법, 장애인복지법, 모자복지법, 영유아복지법, 윤락행위 등 방지법, 정신보건법, 성폭력 범죄의 처벌 및 피해자 보호등에 관한 법률, 입약촉진 및 절차에 관한 특례법, 일제하 일본군 위안
아동의 궁극적인 복지및 안전을 위하여 관심을 갖고 노력한 것은 최근의 일이다. 과거의 입양이란 사실상 아동의 복지및 행복에 관심을 두었다기 보다는 성인의 욕구충족을 위한 수단에 불과한 형편이었다. 엄밀한 의미에서 가계의 유지라던가, 제사의 계속 또는 이미 낳은 자식의 상대감으로 택하는
아동복지의 발달만이 아닌, 아동에 대한 인식의 전환, 즉 학대라는 개념의 정립과 관련된 아동복지의 발달과정(각국의 발달과정과 우리나라를 중점적으로)과 현행, 문제점과 개선방향을 나타내고자 한다.
Ⅱ. 아동학대의 정의 및 그 유형
1. 정 의
아동복지법 제2조에 "아동학대라 함은 보호자를
가족학대 및 폭력
가족학대 및 폭력은 우리가 생각하고 있는 것보다 훨씬 팽배하다. 폭력은 범시대적 ․ 문화적 현상으로서 전 세계의 주요 사회적 문제로 대두되어 주요한 관심사로 떠오르고 있으나 우리나라에서 학대 및 폭력이 사회문제로 대두되기 시작한 것은 근래의 일이며 사회적인 복지
아동복지시설, 그리고 치료센터 등이 포함된다. 그리고 아동이 특수한 치료를 필요로 하여 수용치료서비스를 받을 때도 대리서비스이 범주에 포함시킬 수 있다. 상황에 따라 영구적인 대리가정이 필요한 경우에는 입양서비스가 제공되어야 하고 중․장기적인 대리가정이 필요한 경우에는 가정위탁